Университет

БФУ им. И. Канта

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта»

Позиции в рейтингах

  • QS (2026) = 951-1000
  • THE (2026) = 1201-1500
  • RAEX (2025) = 63

Расположение

Калининград, Россия

Актуальность данных

май 2026

Образовательная модель

Координаты гибкости

Выбор программы

Уровень 3

Выбор основной и дополнительной специальностей

Выбор курсов

Уровень 2

Система распределительных требований ("M из N")

Параметры

Длительность программ (бакалавриат, специалитет):
4 - 6 лет

Источники

  • Официальная информация об образовательной организации https://www.kantiana.ru/sveden/common/

    Официальная страница организации с полным наименованием, сокращенными наименованиями и адресом университета.

    Используется как основной публичный источник для идентификации карточки БФУ им. И. Канта.

  • Мое образование https://special.kantiana.ru/myedu

    Студенческая страница описывает модульную систему бакалавриата, блок мейджера, выбор образовательного трека и блок майнера на 3-4 курсе.

    Источник указывает, что майнер состоит из непрофильных дисциплин или модулей по выбору объемом 20 зачетных единиц, включает два модуля на 5-6 семестрах и выбирается через электронную систему записи.

  • Новая модель высшего образования https://www.kantiana.ru/enrollee/basic-and-specialized-higher-education/

    Официальная страница объясняет участие БФУ в пилотном проекте новой модели высшего образования и переход к уровням базового и специализированного высшего образования.

    Источник используется как контекст для актуальных учебных планов 2025-2026 годов; сам по себе он не повышает оценку гибкости без проверки планов.

  • Учебные планы, рабочие программы дисциплин https://www.kantiana.ru/sveden/education/eduop/

    Официальный раздел содержит карточки образовательных программ и прямые ссылки на ОПОП, учебные планы, рабочие программы дисциплин и практики.

    Используется как реестр для отбора учебных планов из разных предметных областей и проверки того, где именно находится выборная часть.

  • Учебный план 02.03.03 «Разработка баз данных и интернет-приложений», 2025 https://www.kantiana.ru/vikon/sveden/files/eit/UP(241).pdf

    Актуальный учебный план ИТ-направления показывает выборные модули в обязательном объеме программы, включая коммуникативный, правовой, физкультурно-оздоровительный и информационно-технологический модули.

    План отдельно выделяет факультативные дисциплины, поэтому при оценке выбора курсов учитывались только тематические модули внутри основной программы.

  • Учебный план 06.03.01 «Фундаментальная и прикладная биология», 2025 https://www.kantiana.ru/vikon/sveden/files/ris/UP_4_goda.pdf

    Учебный план базового высшего образования показывает выбор профессионального модуля внутри программы и два блока модулей дополнительной специализации из повторяющегося набора тематических модулей.

    Источник подтверждает распределительную структуру выбора внутри обязательного объема программы: студент выбирает кредиты из нескольких заданных тематических блоков, а не из свободного общеуниверситетского каталога.

  • Учебный план 45.03.02 «Перевод и переводоведение», 2025 https://www.kantiana.ru/vikon/sveden/files/eiz/UP(49).pdf

    Учебный план гуманитарной программы также содержит блоки модулей дополнительной специализации с вариантами вроде предпринимательского, педагогического, коммуникативного, правового и информационно-технологического модулей.

    План показывает повторяемость распределительной модели за пределами одной технической программы и одновременно ограничивает оценку выбора курсов: свободного общеуниверситетского пула в нем не видно.

  • Учебный план 38.03.01 «Корпоративные финансы», 2023 https://www.kantiana.ru/vikon/sveden/files/zis/UP(78).pdf

    Учебный план бакалавриата до перехода на новую модель показывает блоки элективных модулей и дисциплины по выбору в части, формируемой участниками образовательных отношений.

    Источник используется как дополнительная проверка преемственности майнорных и элективных блоков, а не как основание для более высокой оценки свободного выбора курсов.